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狂揽半数以上诺贝尔奖的德国这样教育孩子,令中国人沉思

2019-09-08来源:微圈汇

在中国,家长们对孩子的期望值是很高的,大部分家长都望子成龙、望女成凤,以至于很多孩子从小就背上很大的负担,本应该无忧无虑的孩童时光被无情的剥夺了,但中国人似乎有充分的理由这么做,因为他们非常信仰这句话,叫做“不能输在起跑线上”。

那这样的教育方式是否正确呢?我们不妨看看德国人又是怎么做的。

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首先德国的幼儿园是不分大班小班的,只要不到上小学的年龄就都被混在一起。在上了小学以后,他们每天只有上午半天的课,那下午呢?下午就一个字“玩”,和小朋友做游戏,草地上踢皮球,随你的便。

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英语课是小学三年级才有的课程,那中国的家长肯定会有此疑问,三年级才上英语课,那初中之前只有三年的时间,能和中学衔接好吗?这个问题明显是多虑了,因为他们四年级就毕业了……

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四年的小学时光度过以后,由老师根据孩子自身的兴趣特长来因材施教,如果你在学校中很早的就展示出良好的动手能力,那么老师很有可能推荐你学习技工或中专,如果你有比较好的运算能力,头脑比较灵活,可能会推荐你上大学的文理中学,也就是说,在德国,上大学只是一种选择,而不是唯一的出路,也不是唯一的成才之道,在德国孩子上大学的比例并没有中国高,当然,他们能够自由的选择也和他们国家的良好的社会结构有关,这个我们国家目前做不到。

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德国人有着自己对于教育的深刻理解,他们反对过早的对孩子开发智力,避免将孩子大脑变成一块硬盘,他们要留给孩子大脑更多的想象空间,否则就变成了填鸭式教学,这样的做法无异于拔苗助长,孩子在小学前的“唯一任务”就是快乐的成长。

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但也许有人会问,那德国这样的教育方式不就等同于放任自流吗?当然也不是,德国人对孩子的早期教育是素质教育,而不是灌输知识。

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比如他们会教育孩子基本的社会常识,例如不允许暴力斗殴、不允许大声说话、对于女生要礼让,对于别人的帮助要说谢谢等等这些将来做人的基本礼节,就算将来孩子不能成为一个对社会有所贡献的人,但是他们不能作为危害社会的人,不能做一个让人厌恶的人,这样的孩子将来不是人才起码也是个绅士、是个淑女。

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他们的孩子在园内的课外活动占据着全天大量的时间,孩子们登梯上高,追跑玩闹。老师们基本只是远远看着,不进行干涉。而且他们的活动场所从来不存在什么橡胶操场,都是沙地、草地、石子地,他们要在这里完成“摔打和锤炼”,这是一个孩子成长为大人的必然过程,而放到中国,家长们看见可能会晕过去。

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德国的孩子会在幼儿园及小学内掌握一定的动手能力,自己洗澡、吃饭、刷牙、换衣服、穿鞋、这些自己的事情是绝对不会受到成人干预的,并且最难能可贵的是大人们会把自己和孩子摆在一个平等的位置对话,家里出现一些决策的时候,小孩子是会被当作一个“人”来看待的,比如家里要买什么汽车,买什么电器,房子要怎么装修,爸爸要换什么工作,孩子都是可以坐上台面参与探讨的,他们会被尊重,而不像在中国,一句:”你一个小屁孩,你懂个屁,别捣乱,去一边玩去”将你拒之千里。

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在中国,很多情况就是父母说什么都是对的,父母是绝对的权威,我是你爸爸,所以我就是王法,即便我说错了你也不能顶嘴。这对孩子的是非观念未必能起到良好的引导,在德国父母说错和做错事情的时候是能够向孩子道歉的,父母和孩子建立良好的沟通,平等的对话,这个是我们最应该向他们学习的。

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这个只有8000万人口的德国包揽一半以上的诺贝尔奖,尽管我们害怕孩子输在起跑线上,但是我们也许赢在了起跑线上,却有可能已经输掉了未来。

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